Saludos a tod@s mis seguidores!
Este artículo va dedicado desde el fondo de mi corazón a unas de mis coachees. Acabo de salir de una sesión con ella y le he pedido permiso compartir parte de la temática de la sesión con todos vosotros.
El eje principal es la barrera mental. En coaching se entiende como barrera mental a cada porción de personalidad que nos impide actuar, rompiendo la tensión creativa. Como podréis suponer, las barreras mentales constituyen un freno en el proceso de aprendizaje y en la consecución de objetivos.
Están muy arraigadas a las creencias, y actúan como podadoras de alternativas, eliminando posibles opciones que sin ellas se nos abrirían.
En la sesión de hoy ha aflorado una barrera mental que de bien seguro estará presente en algunos de vosotros. Consiste en no hacer una cosa dando por supuesto que nos vamos a equivocar.
Esta es nuestra gran enemiga que hay que combatir hoy. Porque con esta actitud en la vida nos cerramos demasiadas puertas. Porque de esta manera somos nosotros mismos quien rebajamos nuestro nivel de autoconfianza. Porque el efecto Pigmalion actuando sobre nosotros de manera negativa tiene consecuencias devastadoras. Y sobretodo, porque no podemos ser tan crueles con nosotros mismos dándonos una única oportunidad de hacer algo e impidiéndonos la oportunidad de aprender.
Por todo ello, quiero dejaros una imagen:
Imaginad si vosotros de bebés hubieseis dejado actuar esta barrera. ¿Andaríais?
Salud y creced!
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris técnicas de coaching. Mostrar tots els missatges
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dimarts, 27 de març del 2012
dilluns, 19 de març del 2012
Nuestra influencia en el entorno
Saludos a tod@s mis seguidores!
En las puertas a la visita 4.000 al blog voy a rendiros un pequeño homenaje a todos aquellos que, bien sea en mensajes personales, bien sea a través de comentarios en el blog (aún son pocos!) me hacéis llegar vuestras palabras de aliento.
A todos y cada uno de vosotros. G R A C I A S
Gracias por hacer llegar el blog a la gente que lo necesita, gracias por hacerme comentarios hechos con el corazón sobre mis artículos de manera pública o privada y gracias por los ánimos a seguir. Y sobretodo, mil gracias por vuestros +1 de Google, me gusta del FB y Retweets!
Pero vayamos al tajo. Os traigo una de las reflexiones francas y directas de las que a mi me gustan. Os propongo para entrar en materia una visualización de un anuncio delicioso, del que muchos os acordaréis, que nos permitirá reflexionar acerca de nuestra influencia en el entorno vital que nos rodea. Ruego os relajéis y disfrutéis de esta obra de arte:
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| Enlaza al video |
La primera vez que vi este anuncio fue por casualidad y me quedé en blanco. Es de estas revelaciones que te suceden en la vida que simplemente ocurren. Consiguen replantearte hasta lo más profundo de tu personalidad y potencian las ganas de mejorar y hacer lo posible y lo imposible para no parecerse en nada a ninguno de los actores que aparecen (exceptuando el último).
Esta vez me gustaría ir más allá de lo evidente del anuncio, que es la educación infantil y tener bien presente que nuestros hábitos influencian de manera directa a nuestros pequeños, intentando relacionar el vídeo con el crecimiento personal. No es tan evidente pero espero lograrlo.
La primera sensación que nos viene a la cabeza al verlo es una reflexión acerca de nuestros hábitos. No vivimos solos. Formamos una sociedad y como tal debemos actuar. En el vídeo se pueden ver unas cuantas actitudes que claramente dañan a otros (incluso seres queridos) y también vemos unas cuantas oportunidades desperdiciadas de poder ayudar a la gente.
Para mí, nuestra actitud a la hora de hacer cualquier cosa lo es todo. Sea lo que sea, vaciarse y darlo todo. Porque la alternativa a no darlo todo es la mediocridad y la mediocridad genera insatisfacción personal. Una consecuencia de nuestra actitud a la hora de enfocar las cosas es que esta puede influir a los demás. Si de cualquier situación sabemos sacar la parte positiva e irradiar felicidad, nuestro entorno absorberá este positivismo.
Esto no quiere decir que no tengamos consciencia de nuestra realidad y tengamos identificadas aquellas situaciones/tareas en la vida que queramos cambiar. Aún así, si toca hacerlas, la actitud lo es todo.
El otro aspecto para el crecimiento personal que quería comentar con vosotros, afecta a la inteligencia emocional. A lo largo de mis artículos he insistido en que para crecer, os fabriquéis listas con las personas cuyos conocimientos os pueden ayudar. Hoy os pido que hagáis una lista acerca de qué es lo que sabéis y quién podría necesitar de vosotros para crecer. Ayudando a los demás potenciamos nuestra vertiente más humana. Nos llenamos de la gratitud del otro y sobretodo, ganamos en confianza personal (puesto que vemos que somos útiles). Y al mismo tiempo alguien de nuestro entorno gana!
Si trabajáis en esta lista, desarrollaréis vuestra inteligencia emocional, y cada vez seréis más capaces de detectar cuándo una persona necesite de vuestra ayuda, pero no se atreve a pedirla.
Y es que la receta para el crecimiento personal de hoy consta de actitud positiva para irradiarla a nuestro entorno y detectar aquellas situaciones en las que podemos ayudar a quienes queremos:
Imaginad por un momento cómo mejoraría el mundo si cada uno de nosotros hiciese este ejercicio de manera franca y sincera y lo llevase a la práctica.
Salud y creced!
dimarts, 14 de febrer del 2012
La esencia del crecimiento personal
Saludos a tod@s mis seguidores!
Hoy me he puesto como objetivo hablaros de la que para mi es la cualidad más importante para el crecimiento personal. Se trata de la responsabilidad individual. Creo que todos nos podemos hacer una idea sobre qué se pretende decir en coaching cuando nos referimos a la responsabilidad individual. Yo os presentaré mi versión:
Para mi la responsabilidad individual es una actitud vital en la que cada uno de nosotros:
- Nos vemos parte del resultado de nuestras acciones. Es decir, somos parte en el éxito y en el fracaso.
- Cada uno de nosotros somos el motor del cambio de nuestras vidas. Aprendemos de lo bueno que nos ocurre, nos vemos parte implicada en lo que no nos gusta y lo cambiamos.
La responsabilidad individual se opone al dejarse llevar por los sucesos. Implica querer tomar el control de manera proactiva en cada una de las situaciones en las que vivimos y verse como parte del cambio. Nos podemos plantear las siguientes situaciones en las que se puede necesitar de esta cualidad para seguir hacia adelante de una manera positiva:
- ¿Aceptamos una mala relación con un jefe/compañero de trabajo, o intentamos exponer nuestras discrepancias para mejorar?
- ¿Va a ser imposible que algún día corra una media maratón o cada una de mis costumbres diarias me alejan un poco más de este objetivo?
Ante estas dos situaciones, la responsabilidad individual nos ve como parte implicada en su aspecto negativo y al mismo tiempo nos propone tomar medidas para cambiarlas. Medidas que pueden ser tan sencillas como mantener una charla, o cambiar hacia hábitos más saludables y apuntarse al gimnasio.
Lo que sí debemos tener en cuenta, es que el cambio nunca implica pasar del negro al blanco. De golpe, con un pequeño gesto. Si no que nos pedirá que hagamos un conjunto de acciones coordinadas para que pasando por una escala de grises, se pueda mejorar la situación.
Os voy a proponer una lista para que a grandes rasgos podáis trabajar en la responsabilidad individual:
- Detectar aquellos aspectos en nuestra vida que nos generan insatisfacción, tristeza, etc
- Empezar a vernos como parte de estos resultados, y asignando una parte de responsabilidad en ellos
- Buscar pequeños cambios, pequeñas acciones que impliquen un cambio de rumbo y mejora de la situación
- Diseñar un plan de acción con el objetivo de resolver completamente la situación
En ocasiones desfalleceremos y pensaremos que todo esfuerzo no vale la pena. En estos momentos, un buen recurso puede ser realizar una visualización de cómo sería nuestra vida con la situación en cuestión resuelta. Si no percibimos en un futuro con el cambio, éste se dará y al mismo tiempo estimulará nuestra tensión creativa para buscar maneras de lograrlo.
El resumen de la responsabilidad individual podría ser aquella actitud que hace de cada instante, una oportunidad para aprender, crecer, aprender y mejorar. ¡Nosotros somos el motor de nuestro cambio!
Salud y creced!
dimecres, 8 de febrer del 2012
Los 5 adverbios del apocalipsis
Saludos a tod@s mis seguidores!!!

Si éstas creencias son limitadoras (barreras mentales de cada uno), serán como rutas en nuestro mapa que se encuentran cortadas y que nos impiden ampliar nuestros horizontes. De alguna manera, nuestra consciencia percibe que existe un camino pero no nos consideramos aptos para seguir en él.
Siento de todo corazón no haberos dedicado el tiempo que os merecéis. No nos encontrábamos desde la Navidad y creo que ha pasado demasiado. Procuraré deleitaros con una serie de artículos y entrevistas que os complazcan.
Al mismo tiempo aprovecho para recordaros que éste es un blog abierto a vuestra participación y que cualquier comentario que os provoquen mis palabras será bien recibido.
Sin más dilación abordaremos un tema que ha sido común en casi todas mis publicaciones de manera directa o indirecta: trabajar con las barreras mentales y los prejuicios. 5 son los adverbios que los proyectan de manera más evidente:
- Jamás
- Nada
- No
- Nunca
- Tampoco
Quiero que leáis y releáis esta lista antes de seguir. Quiero que os dejéis invadir por las sensaciones que provocan en cada uno. Y a partir de ahí, activar vuestros sentidos para oírlos y detectarlos. Detectarlos cuando nosotros los pronunciamos y sobretodo, estar atentos cuando los seres queridos que nos rodean lo hacen.
Dejadme un momento para hacer una breve reflexión ante estas palabras. Ad-verbios. Del latín, la palabra que acompaña al verbo y modifica substancialmente su significado. En los verbos están nuestras acciones, y estos 5 se dedican a modificar esta esencia. Del 'yo puedo' al 'yo no puedo', del 'lo haré' al 'jamás lo haré'. Fijaros qué diferencia...
Me encantaría que realizaseis el siguiente ejercicio: formar algunas de estas frases en cualquier ámbito de vuestra vida (personal o profesional):
- No conseguiré que mi jefe valore el trabajo que hago
- Nunca aprenderé inglés
- Haga lo que haga no sirve de nada, nunca seré un buen cocinero
Prestar atención en el momento de formulación de estos adverbios nos aportará información muy importante referente al interlocutor relacionada con sus creencias, prejuicios y barreras mentales.
Según Frank P Ramsey las creencias vienen a ser como un mapa grabado en el sistema (en el ADN, o en determinados aprendizajes) que nos guían o mejor nos orientan en el mundo para encontrar la satisfacción de nuestras necesidades. Así pues, dadas una circumstancias externas, nuestras creencias pautaran nuestra conducta. A partir de las creencias se pueden derivar dos aspectos negativos:

Los prejuicios son una parte de nuestras creencias que hace que no veamos desvíos o posibles vías alternativas juzgando los hechos incluso antes de que ocurran. Constituyen la parte más negativa de nuestra personalidad puesto que ocultan por completo alternativas que podrían ser completamente factibles e interesantes para nosotros
Tanto las barreras mentales como los prejuicios se pueden manifestar mediante adverbios de negación:
No lo haré bien (prejuzgo cómo actuaré incluso antes de intentarlo)
Nunca lo hago bien (lo intento pero no estoy satisfecho - estoy en el camino pero no puedo prosperar)
Ambos, rompen la tensión creativa del individuo y le impiden actuar y por lo tanto prosperar y crecer. Para poder trabajar y mitigar en un primer paso para luego superarlos debemos de acotar para luego diseñar un plan de superación:
Ejemplo: Nunca seré un buen cocinero
1.- Acotado: Utilizar preguntas descriptivas de la situación para romper con el ámbito general del prejuicio y acotarlo.
¿Conozco algunas recetas? ¿Alguna vez alguien ha disfrutado de algún plato mio? ¿Tengo la actitud necesaria para ser un buen cocinero? ¿Alguien me puede ayudar? ¿Existen cursos de cocina en el barrio?
2.- Formular plan de acción: a partir del ejercicio anterior, diseñar un plan de acción para romper con el prejuicio. Pediré ayuda a mi familia para que me enseñe, asistiré a algún curso de barrio, empezaré con alguna receta sabrosa y sencilla. Si para el apartado 1 utilizábamos preguntas descriptivas que acotaban la magnitud de la tragedia, para la exploración de recursos utilitzaremos preguntas potenciadoras que nos permitirán explorar todos nuestros recursos disponibles. ¿Qué método es el mejor para ser aprender a ser un buen cocinero? ¿Quién me puede enselñar? ¿Un libro de recetas es una buena idea, dvd's? ¿Utilizo los recursos adecuados?
Este proceso lo podemos utilizar tanto para nosotros mismos, como para nuestros compañeros / seres queridos. Ante la formulación de una barrera mental / prejuicio debemos de: romper su generalidad acotando la parte que está mal apoyándonos en preguntas descriptivas y diseñar un plan de acción para superarlos (formulando preguntas potenciadoras).
Debemos de fijarnos bien y leer estos adverbios en cada una de las personas puesto que estos nos aportan información de sus puntos más débiles y podremos ayudarlos a crecer y evolucionar. Al mismo tiempo podemos iniciar un proceso de revisión interno para detectar nuestros prejuicios y barreras mentales en un proceso de selfcoaching que nos permita crecer y descubrir nuevos horizontes
Salud y creced!
dijous, 22 de desembre del 2011
¡Ampliad la visión!
Saludos a todos mis seguidores!
Hoy tengo preparado un artículo con espíritu navideño, relacionado como es objetivo de este blog con el crecimiento personal.
Es en estas fechas cuando gran parte de nosotros inicia un proceso de reinvención e intenta implantar grandes o pequeños cambios en su vida. Generalmente, estos cambios intentan cubrir carencias en nosotros, necesidades o bien nos intentan acercar más hacia la felicidad.
Por desgracia, los buenos propósitos de año nuevo quedan disueltos antes de que llegue febrero. Y para mí, este hecho se debe en gran parte a que no hemos sabido centrarnos en el quid de nuestra necesidad. Para hacer este ejercicio de crecimiento personal pondré un par de ejemplos de buenas voluntades, os proyectaré un vídeo delicioso de la película Patch Adams (recomendadiSIsima) y luego intentaremos reformular los objetivos con la nueva visión.
Formulación de buenos objetivos al lado del árbol de navidad
- Pasaré más tiempo con mis hijos: he visto que están en esa fase complicada llamada adolescencia y he decidido que lo acompañaré a los partidos de los sábados para que podamos disfrutar juntos. Luego iremos a comer juntos y podemos comprar algo de ropa o dar una vuelta.
- Perderé unos kilos: haré dieta. A partir del roscón de reyes, mi estómago solamente probará fruta, verdura y pescado a la plancha.
Amplia el enfoque
Los dos objetivos que os he dejado (típicos y diversos que intentan representar nuestros más comunes deseos navideños) tienen un error desde su formulación. Nos estamos centrando en el problema y nuestro plan de acción parte de un intento de atacar al problema de la manera más directa y convencional. Deseo de todo corazón que este vídeo reafirme mis palabras y logre con una escena lo que quizás mis palabras no consigan:
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| Enlace al vídeo |
Reformulación de los objetivos con lo aprendido
- ¿La distancia que hay entre mi hijo y yo se debe a que no pasamos tiempo juntos o nuestras conexiones emocionales se están debilitando? ¿Deseará verme? ¿Realmente me necesita el día del partido o es un momento para él y sus amigos? ¿Apago Tele5 y el Sálvame para cenar o nos quedamos embobados viendo la tele? ¿Le escucho? ¿Revisamos los deberes? ¿Le he explicado mis temores de manera franca y le he propuesto una solución que sea consensuada entre los dos?
- ¿Llevo una vida verdaderamente sana? ¿Cuánto tiempo podre aguantar a base de verdura y pescao? ¿En mi despensa que está más a mano, una pieza de fruta o esa bolsa de risquettos que me tiene loco? ¿Tengo algún amigo que haga deporte en su tiempo de ocio? ¿Voy a la montaña o al Bershka a comprar ropa?
Siempre que queramos realizar un cambio en nuestra vida, debemos de ampliar la visión. He respetado el vídeo en inglés, porque sale una palabra exquisita: 'Focus' Solamente debemos de centrarnos en solucionar un problema cuando hayamos explorado todas las alternativas reales e incluso las que parecen locas de abordarlo.
Salud y creced!!
dimarts, 20 de desembre del 2011
Ante la adversidad: ¡sonríe!
Saludos a todos mis seguidores,
Después de algún tiempo inactivo y que por motivos profesionales (carga de trabajo) y personales (todos nos hemos visto envueltos en el fabuloso proceso de las mudanzas de piso) no he podido atender el blog como es debido.
Hoy pretendo regalaros un artículo un poco más light y centrado en la superación de adversidades y el mundo del deporte. Os presento el que para mí es el momentazo del deporte en el año 2011 que pronto llegará a su fin. Sucedió en el mes de septiembre en el partido de semifinales del Open USA entre Roger Federer y Novak Djokovic. Federer disponía al servicio de dos oportunidades para vencer. Para los no entendidos del tenis, Federer había hecho casi un jaque mate a Djokovic puesto que es un experto en esta faceta del juego. Sucedió esto:
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| Enlace al vídeo |
Fijaros qué secuencia tan impresionante:
- Djokovic se encuentra ante 15.000 personas jaleando a su rival para que le venza. En el Open USA, Federer es un ídolo y cuenta con el ánimo de gran parte del público.
- Los propios comentaristas intentan adivinar qué es lo que dirá Djokovic en la rueda de prensa acerca de la actitud del respetable, suponiendo que está a punto de perder el partido.
- Federer saca a casi 200km/h y Djokovic manda un derechazo jugándoselo el todo por el todo superando toda la presión. Salva el primer punto de partido.
- Es capaz de mirar al público y decirles: ¡Yo también merezco admiración!
- El público se rinde a sus piés y lo anima también. ¡Aún hay vida!
- En el segundo match-ball es capaz de incluso sonreir ante el saque de Federer
- Finalmente los comentaristas se dan cuenta de que todavía queda baile
- El baile terminó con una victoria de Djokovic ante un número 1 como Federer.
Conclusiones:
En nuestra vida, cuanto más grande sea el reto, más oportunidades tendremos de crecer y de aprender.
Los verdaderos retos nos desplazan de nuestra zona de confort (esta zona en la que sabemos que todo lo que hagamos estará bien hecho) y nos puede dominar el miedo ante el posible fracaso de no superarlo.
Es en estos momentos en los que tenemos que mirar al reto a los ojos, desafiarle y sonreír como lo hizo nuestro amigo Djokovic ante Federer y los 15.000 aficionados que no estaban con él . ¡Solo podemos ganar!
Tenemos que estar agradecidos de que la vida nos ofrezca la oportunidad de enfrentarnos a un reto, y disfrutar del camino, independientemente del resultado. Debemos vaciarnos para lograrlo.
Si vencemos, analizaremos el por qué lo hemos logrado. ¿Hemos cambiado algo en nuestra actitud? ¿Hemos aprendido algo? ¿Cuáles han sido las cualidades que nos han llevado al éxito? ¿Podremos aplicar lo que hemos aprendido en otras circunstancias?
Si no alcanzamos la meta realizaremos el mismo proceso focalizándolo a futuras ocasiones. ¿Qué tendría que cambiar en mi manera de actuar para que en un reto similar pueda alcanzar el éxito? ¿He aprendido del fracaso?¡Pero sobretodo, levantarse y volverlo a intentar!
En la vida, las decisiones correctas provienen de la experiencia y ésta generalmente proviene de las malas decisiones. ¡Así que ánimos y a no desfallecer!
Salud y creced!
dimarts, 8 de novembre del 2011
Nosce te ipsum!
¡Saludos a todos mis seguidores!
Después de un tiempo inactivo vuelvo a la carga con un artículo de coaching un poco más puro (he dejado apartados los ejemplos de escenas de películas con los centraba el discurso en cuestión). Esta vez quisiera compartir con vosotros una inscripción histórica con más de 3.000 años de antigüedad:
“Te advierto, quien quiera que fueres, ¡Oh! Tú que deseas sondear los
arcanos de la naturaleza, que si no hallas dentro de ti mismo aquello que
buscas, tampoco podrás hallarlo fuera.
Si tú ignoras las excelencias de tu propia casa, ¿cómo pretendes encontrar
otras excelencias? En ti se halla oculto el Tesoro de los Tesoros.
¡Oh! Hombre, conócete a ti mismo y conocerás el universo y a los Dioses."
Y su traducción en latín, ¡Nosce te ipsum!.
Creo sinceramente que todos a partir de la lectura de este artículo deberíamos potenciar el proceso de autodescubrimiento personal. Y voy a intentar explicar el por qué de manera estructurada.
Existen 3 pilares fundamentales que constituyen la personalidad de cada uno de nosotros:
Los modelos mentales (valores)
Los valores de un ser humano son los que nos empujan a la acción. Si actuamos según nuestros valores tendremos una sensación de felicidad. Por otra parte, si las circunstancias nos obligan a renunciar a ellos (dejando a parte la discusión filosófica de si el ser humano no debe de renunciar a sus principios), una sensación de tristeza nos invadirá. Lo que debemos tener bien claro es que acción implica centrarse en algo, y centrarse en algo impide ver las cosas con perspectiva. Los valores, a parte de constituir la personalidad de cada uno, pueden ocultar alternativas que nos ofrezcan nuevas situaciones en nuestra vida. Es un aspecto muy importante para el crecimiento personal, tener presente cuáles son los valores de cada uno, puesto que serán la respuesta del por qué de gran parte de nuestros actos.
Creencias limitadoras

Cuántas veces, a la hora de explorar las alternativas que tenemos ante un reto, descartamos alternativas tan sólo porque no nos vemos capaces de hacerle frente. Ante esta afirmación tan sólo os puedo decir que los límites de cada uno se encuentran mucho más allá de donde nuestro cerebro los ubica. Si de veras queremos enfrentarnos a un reto, exploremos TODAS las alternativas que tenemos. Llamemos a amigos, llamemos a conocidos, intentemos contactar con profesionales o gente con experiencia que nos asesore, y que nos permita aprender para crecer. Potenciemos nuestras dotes de observación y aprendizaje, intentando aprender de todo aquél que ha sabido solucionar problemas similares a los que tenemos.
Prejuicios
Finalmente os presento la auténtica lacra de la sociedad actual. Los prejuicios. Los prejuicios menguan nuestra libertad y nos hacen asumir cómo se comportarán los demás antes de que actúen. Son el opuesto a la comprensión, a la inteligencia emocional, a entender los valores de otros seres humanos. A parte de restar libertad, recortan radicalmente nuestro crecimiento personal, puesto que descartamos alternativas antes incluso de considerarlas.
Así pues, actuamos según nuestros modelos mentales, las creencias limitadoras limitan nuestras posibilidades internas y los prejuicios cortan los estímulos externos que nos pueden hacer crecer.
Parte de la evolución que nosotros mismos podemos forjar se centra en tener el siguiente proceso:
Enumeración / Identificación: tener presente qué valores constituyen nuestra personalidad, qué creencias limitadoras actúan sobre nosotros y cuáles son nuestros principales prejuicios.
Visualización: una vez identificado un aspecto, sería interesante disociarnos (visualizar nuestro valor/creencia/prejuicio desde fuera de nosotros mismos) e intentar sentir cómo impacta en las personas que nos rodean. ¿Es positivo? ¿A qué personas de mi alrededor afecta? ¿Actúa como limitante en algún aspecto de mi vida?
Ser conscientes de cuándo actúan: saber por qué actuamos de una determinada manera es el siguiente paso para el crecimiento personal. De esta manera, aquellos que nos limiten, nos hagan sentir tristes, nos aporten negatividad estarán identificados y podremos trabajar para cambiarlos.
Establecimiento de un punto de ruptura: después de este ejercicio, será más sencillo anticipar situaciones en que el valor/prejuicio/creencia limitadora actúen. En este momento recomiendo intentar cambiar la conducta, y romper el control que ejercen sobre nosotros, para convertirnos en dominadores de la situación.
Evolución: poco a poco nos daremos cuenta como algo de nuestra personalidad que sentíamos muy apegado a nuestra manera de ser se aleja, y nos permite despegar hacia la evolución. Es un trabajo arduo y debe de ser constante. Y sobretodo, no desfallecer.
Postdata para los 'yo soy así y a quién no le guste...' Lo más bonito de un ser humano es la evolución a través de las experiencias vividas y el aprendizaje. Seguramente nuestra personalidad cambie y evolucione en los 20, los 30, los 40, los 50... La mejor manera de ser feliz es tener bien claro como somos para proyectarnos hacia donde queremos ser.
Salud y creced!
Os animo a comentar algunos valores, creencias o prejuicios que tenéis para establecer entre todos puentes de crecimiento personal.
dimecres, 19 d’octubre del 2011
¿Vas a ser fuerte?
Saludos a todos mis seguidores!
Durante un tiempo no me podré dedicar al blog tanto como me gustaría. Aún así quiero dejaros el plato más fuerte que he redactado hasta ahora en cuanto a motivación y ganas de vivir.
En esta sociedad cada vez más exigente y cambiante, muchas veces las circunstancias que nos rodean hacen que todo lo veamos oscuro. No vemos la salida al final del túnel y hay una vocecita dentro nuestro que nos dice... ¡No podrás! Pues bien, os presento un vídeo dedicado a esta vocecita:
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| Enlace al vídeo |
¿Si intento levantarme 100 veces y abandono, conseguiré levantarme? No importa cuántas veces falle,lo intentaré una y otra vez y no será el fin. Lo que importa es cómo acabaré al final. ¿Seré más fuerte? - Nick Vujicic
Este vídeo puede conmigo. Lo primero que logra es que me embargue una sensación de estupidez aberrante. Me quejo que se me ha estropeado la moto, que un fin de semana no tengo plan, que he perdido un partido y en realidad tengo una vida llena de oportunidades a mi alrededor.
Ruego que repaséis los problemas que ahora mismo ocupan vuestra mente y que penséis en las barreras que os habéis impuesto:
- ¿Es demasiado complicado para mí?
- No voy a poder...
- ¡Me falta tiempo!
Quiero que abandonéis estas barreras y visualicéis cómo estaba Nick en el suelo. Y ahora una pregunta os hago:
¿Nick se centra en que no tiene extremidades, o intenta apoyarse en todo lo que tiene para poder lograrlo? ¿Se pone de pie?
Estoy seguro que si os digo al principio de este artículo que existe una persona en estas circunstancias con estas habilidades diríais que estoy loco. Así que, olvidad vuestras barreras y centraros en el mar de oportunidades que tenéis a vuestro alrededor.
Los límites de cada uno de nosotros están mucho más lejos de donde los ubica nuestro cerebro.
Salud y creced!
dilluns, 10 d’octubre del 2011
It's all about poker chips!
Hola a todos mis seguidores!
Antes de seguir con el artículo os sugiero que os hagáis una pregunta. ¿Cuántos mensajes positivos emito en un día? ¿Y cuántos de negativos? Y lo que es más importante, ¿qué impacto tienen estos mensajes en la persona/personas que lo reciben? Os ruego que veáis con atención el siguiente vídeo. Hace una analogía entre los mensajes emitidos y el impacto que tienen en las personas que los reciben (en este caso hijos):
Objetivo: se trata de que las personas tomen conciencia de lo importante que es el lenguaje en la comunicación, y el poder que tenemos de minimizar sus efectos negativos si pensamos antes de hablar. Asimismo, se trata de aprender a compartir sentimientos y emociones en el trabajo. Se parte del principio que la responsabilidad de la comunicación es del que emite el mensaje.
Objetivos que se explican al grupo además de la idea expresada arriba:
- Favorecer un lenguaje positivo.
- Realizar un feedback positivo y constructivo.
- Desarrollar la capacidad de hablar de las emociones y como nos sentimos en el trabajo (inteligencia emocional).
- Resolver los problemas de comunicación.
- Tomar conciencia de lo que no nos gusta para poder actuar.
Normas del juego:
Las fichas de pocker significan la autoestima y la seguridad de cada persona. Cada persona recibe 10 fichas en una bolsa al principio del día y el objetivo del juego es que las mantenga, se las hagamos mantener, se aumenten y sobre todo no se pierdan ninguna. Al final del día se cuentan las fichas que tiene cada persona.
Se pone una bolsa en medio de la sala (el banco) con muchas fichas de pocker, donde las personas cogerán cuando las ganen o las soltarán cuando las pierdan. Cuando se dan fichas, no se dan nunca de las suyas propias, sino del banco.
Como se pierden:
- Si me siento mal por un comentario que se hace, o porque alguien me dice algo que no me gusta, suelto las fichas que estimo oportuno al banco. Comunico a los demás los motivos por los que suelto las fichas.
- Si en un momento dado soy yo quien hago mal aunque sea sin darme cuenta, y me lo hacen saber, puedo decidir perder fichas.
Como se ganan:
- Si me siento bien ya sea las razones que sean, por comentarios que me hacen, porque se me ocurre una propuesta estupenda, porque lo estoy pasando bien, por lo que sea, cojo fichas del banco.
- Cuando hago una acción que este bien durante el día y eso me haga sentir bien, puedo coger también fichas.
Se puede también dar fichas:
- Si un compañero hace un comentario que me gusta en general o a otro compañero, puedo darle una o varias ficha del banco.
Efectos: Mi experiencia ha sido siempre maravillosa. Los participantes han tenido en cuenta el lenguaje que utilizaban en el trabajo en equipo y les ha ensenado como de importante es pensar antes de hablar. Era muy curioso ver como los participantes se agarraban a la bolsa durante todo el día, como diciendo, ‘esto es mío’, y no se lo doy a nadie.
A quien quería quedarse con las fichas y las bolsas, se las regalo. Siempre se las han llevado todas!!.
Os comento también que lo he puesto en marcha en mi casa con mis hijos, tenemos cada uno una bolsa y ganamos y perdemos cuando nos sentimos mal o bien y se lo hacemos saber a los demás. Es una forma impresionante de hablar de emociones con los hijos y que aprendan a diferenciar entre ellas.
Hoy tengo el placer de compartir con vosotros mi reflexión acerca de una dinámica de grupo facilitada por mi compañera Macarena Ybarra Coello de Portugal en base a la analogía de fichas de pocker en la educación de Rick Lavoie.
Antes de seguir con el artículo os sugiero que os hagáis una pregunta. ¿Cuántos mensajes positivos emito en un día? ¿Y cuántos de negativos? Y lo que es más importante, ¿qué impacto tienen estos mensajes en la persona/personas que lo reciben? Os ruego que veáis con atención el siguiente vídeo. Hace una analogía entre los mensajes emitidos y el impacto que tienen en las personas que los reciben (en este caso hijos):
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| Enlace al vídeo |
En base a este vídeo Macarena ha realizado esta dinámica de grupo:
Participación grupos
de no más de 15 personas en el marco de un proceso de Coaching de equipos. Me gustaría comentaros que es muy útil sobre todo en un ambiente
multicultural donde se utiliza un código de comunicación que no es común a todo
el mundo. Normalmente en estos ambientes se crean muchos problemas de
comunicación debido al mal entendimiento de las personas ya que se expresan en
un idioma que no es el suyo.
Objetivo: se trata de que las personas tomen conciencia de lo importante que es el lenguaje en la comunicación, y el poder que tenemos de minimizar sus efectos negativos si pensamos antes de hablar. Asimismo, se trata de aprender a compartir sentimientos y emociones en el trabajo. Se parte del principio que la responsabilidad de la comunicación es del que emite el mensaje.
Objetivos que se explican al grupo además de la idea expresada arriba:
- Favorecer un lenguaje positivo.
- Realizar un feedback positivo y constructivo.
- Desarrollar la capacidad de hablar de las emociones y como nos sentimos en el trabajo (inteligencia emocional).
- Resolver los problemas de comunicación.
- Tomar conciencia de lo que no nos gusta para poder actuar.
Normas del juego:
Las fichas de pocker significan la autoestima y la seguridad de cada persona. Cada persona recibe 10 fichas en una bolsa al principio del día y el objetivo del juego es que las mantenga, se las hagamos mantener, se aumenten y sobre todo no se pierdan ninguna. Al final del día se cuentan las fichas que tiene cada persona.
Se pone una bolsa en medio de la sala (el banco) con muchas fichas de pocker, donde las personas cogerán cuando las ganen o las soltarán cuando las pierdan. Cuando se dan fichas, no se dan nunca de las suyas propias, sino del banco.
Como se pierden:
- Si me siento mal por un comentario que se hace, o porque alguien me dice algo que no me gusta, suelto las fichas que estimo oportuno al banco. Comunico a los demás los motivos por los que suelto las fichas.
- Si en un momento dado soy yo quien hago mal aunque sea sin darme cuenta, y me lo hacen saber, puedo decidir perder fichas.
Como se ganan:
- Si me siento bien ya sea las razones que sean, por comentarios que me hacen, porque se me ocurre una propuesta estupenda, porque lo estoy pasando bien, por lo que sea, cojo fichas del banco.
- Cuando hago una acción que este bien durante el día y eso me haga sentir bien, puedo coger también fichas.
Se puede también dar fichas:
- Si un compañero hace un comentario que me gusta en general o a otro compañero, puedo darle una o varias ficha del banco.
Efectos: Mi experiencia ha sido siempre maravillosa. Los participantes han tenido en cuenta el lenguaje que utilizaban en el trabajo en equipo y les ha ensenado como de importante es pensar antes de hablar. Era muy curioso ver como los participantes se agarraban a la bolsa durante todo el día, como diciendo, ‘esto es mío’, y no se lo doy a nadie.
A quien quería quedarse con las fichas y las bolsas, se las regalo. Siempre se las han llevado todas!!.
Os comento también que lo he puesto en marcha en mi casa con mis hijos, tenemos cada uno una bolsa y ganamos y perdemos cuando nos sentimos mal o bien y se lo hacemos saber a los demás. Es una forma impresionante de hablar de emociones con los hijos y que aprendan a diferenciar entre ellas.
Deseo que esta dinámica os permita reflexionar sobre los mensajes que emitimos y su importancia en el impacto que tienen en los demás.
¡Salud y creced!
dimarts, 27 de setembre del 2011
Seré un profesional papá!
Saludos a todos mis seguidores! Después de algunos días inactivo vuelvo con un artículo de mucha carga emocional. Ruego que os guardéis un rato de tranquilidad en vuestras casas para poder prestarle la atención que se merece, así que nada de estar leyéndolo en el trabajo mientras el jefe está en alguna reunión!
Hoy tengo el placer de presentaros uno de los mejores momentos de la historia del cine en relación a los principios del coaching. La escena pertenece a la película en busca de la felicidad (peliculón de aquél príncipe de Bel Air llamado Will Smith que llenó momentos y momentos de nuestra adolescencia).
No sé si tendréis el contexto de la película en mente, pero os echaré una mano. Will Smith y su mujer se arriesgaron en un negocio de estos que corren por América en los que tú adquieres un producto novedoso (en este caso un scanner de densidad ósea) por adelantado y luego lo comercializas. La cuestión es que el negocio se convierte en un fracaso para su matrimonio, su casa y su futuro. El actor se ve de 'casa de caridad' en 'casa de la caridad' con su hijo mientras trabaja de gratis para una gran agencia bursátil intentando conseguir un puesto soñado.
En este contexto se da esta conversación entre padre e hijo:
Espero que esta escena os haya llegado al corazón de la misma manera que lo ha hecho conmigo. Y es que se puede sacar mucho jugo de un diálogo como este:
¡Cuánto daño hemos hecho a los que nos rodean diciéndoles que no pueden! En coaching, esta acción se llama creencia limitadora. Una creencia limitadora va muy arraigada a nuestra personalidad. Ante un reto o una posibilidad actúa como un freno de mano y lastra nuestra creatividad. El primer paso que podemos hacer se centra en detectarlas cuando actúan sobre nosotros. Si queremos trabajar sobre nuestras creencias limitadoras, simplemente tenemos que volvernos observadores en cada diálogo que tengamos a lo largo del día. Detectaremos cuándo una afirmación de los demás nos parece sin sentido o descabellada. Detectaremos qué sensaciones pasan por nuestra cabeza para creer que aquella idea no tiene sentido.
Un buen ejercicio puede ser intentar comprender por qué para nuestro interlocutor sí que tiene sentido (seguramente encontraremos un elemento que desafíe nuestra creencia limitadora).
El siguiente eje de análisis se centra en el efecto que las creencias limitadoras de los demás ejercen sobre nosotros. (Este hecho se ve en la afirmación de Will Smith en el diálogo cuando le dice: '¡Nunca dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo!). El ejercicio que os propongo para mitigar su efecto es similar. Debemos detectar cuándo los demás proyectan una creencia limitadora sobre nosotros.
Enlazando los dos primeros puntos del artículo tenemos una recomendación: rodearse de energía positiva.
Finalmente cuestionemos nuestras creencias limitadoras y su efecto, Intentemos proyectar nuestra vida sin ellas y ver como se amplían nuestros horizontes!
Hoy tengo el placer de presentaros uno de los mejores momentos de la historia del cine en relación a los principios del coaching. La escena pertenece a la película en busca de la felicidad (peliculón de aquél príncipe de Bel Air llamado Will Smith que llenó momentos y momentos de nuestra adolescencia).
No sé si tendréis el contexto de la película en mente, pero os echaré una mano. Will Smith y su mujer se arriesgaron en un negocio de estos que corren por América en los que tú adquieres un producto novedoso (en este caso un scanner de densidad ósea) por adelantado y luego lo comercializas. La cuestión es que el negocio se convierte en un fracaso para su matrimonio, su casa y su futuro. El actor se ve de 'casa de caridad' en 'casa de la caridad' con su hijo mientras trabaja de gratis para una gran agencia bursátil intentando conseguir un puesto soñado.
En este contexto se da esta conversación entre padre e hijo:
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| Enlace a la escena |
Espero que esta escena os haya llegado al corazón de la misma manera que lo ha hecho conmigo. Y es que se puede sacar mucho jugo de un diálogo como este:
¡Cuánto daño hemos hecho a los que nos rodean diciéndoles que no pueden! En coaching, esta acción se llama creencia limitadora. Una creencia limitadora va muy arraigada a nuestra personalidad. Ante un reto o una posibilidad actúa como un freno de mano y lastra nuestra creatividad. El primer paso que podemos hacer se centra en detectarlas cuando actúan sobre nosotros. Si queremos trabajar sobre nuestras creencias limitadoras, simplemente tenemos que volvernos observadores en cada diálogo que tengamos a lo largo del día. Detectaremos cuándo una afirmación de los demás nos parece sin sentido o descabellada. Detectaremos qué sensaciones pasan por nuestra cabeza para creer que aquella idea no tiene sentido.
Un buen ejercicio puede ser intentar comprender por qué para nuestro interlocutor sí que tiene sentido (seguramente encontraremos un elemento que desafíe nuestra creencia limitadora).
El siguiente eje de análisis se centra en el efecto que las creencias limitadoras de los demás ejercen sobre nosotros. (Este hecho se ve en la afirmación de Will Smith en el diálogo cuando le dice: '¡Nunca dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo!). El ejercicio que os propongo para mitigar su efecto es similar. Debemos detectar cuándo los demás proyectan una creencia limitadora sobre nosotros.
Enlazando los dos primeros puntos del artículo tenemos una recomendación: rodearse de energía positiva.
Finalmente cuestionemos nuestras creencias limitadoras y su efecto, Intentemos proyectar nuestra vida sin ellas y ver como se amplían nuestros horizontes!
dissabte, 17 de setembre del 2011
Un domingo cualquiera, pulgada a pulgada
En honor a mi amiga @minivalls, voy a presentaros un artículo de coaching deportivo basado en la película 'Un domingo cualquiera' . El enlace que os muestro a continuación se centra en un discurso de un entrenador a su equipo. Os recomiendo que primero de todo lo veáis (piel de gallina), luego leáis mi artículo para volver a verlo detectando los recursos de coach que el entrenador utiliza con su equipo. En total no os robaré más de 10 minutos de vuestro preciado tiempo.
De bien seguro que esta escena ha sido ampliamente analizada en las escuelas de coaching, pero yo quiero aportar mi humilde granito de arena.Después de mirarla y remirarla (no me canso), he podido detectar hasta cuatro recursos distintos de un coach que os presento a continuación:
Metáfora: en el deporte es muy común el uso de las metáforas para poder centrar el discurso y poder poner en contexto el partido o la situación a la que hacemos frente. El entrenador dispone a su equipo a enfrentarse a la gran batalla de sus vidas, situándolos en el infierno y solamente pudiendo ascender hacia la luz ganando. En la vida el uso de metáforas puede ser una manera muy directa de transmitir sensaciones complicadas. Además, fomentan la complicidad si estas son comprendidas entre los interlocutores y se usan en ambos sentidos de la comunicación.
Visión compartida: es uno de los objetivos principales a la hora de dirigir a un equipo. Uno de los aspectos básicos en el éxito de estos representa la visión compartida. Un equipo se encuentra en este estado cuando cada uno de sus integrantes tiene interiorizados los objetivos del grupo, los comparte y es consciente de cuáles son sus tareas / responsabilidades para lograrlos. En la escena, el entrenador intenta crear la visión compartida con frases del estilo:
"Váis a ver a un tío que se sacrifique por vosotros y vosotros, llegado el momento, haréis lo mismo"
Responsabilidad individual: en el coaching, la responsabilidad individual se consigue cuando el cliente se da cuenta de que el único motor capaz de cambiar el universo que lo rodea es uno mismo. Es mediante la responsabilidad individual que tomamos consciencia de que nuestras creencias son las que nos llevan a la acción. Que son estas creencias las que a veces limitan nuestro campo de visión. Y que en cada momento de nuestra vida podemos intentar escoger cómo actuar para conseguir nuestros objetivos. En la película, aparecen algunas frases que tienen la responsabilidad individual como life motive:
"Yo no puedo convenceros de que lo hagáis"
"Ahora, ¿Qué vais a hacer?"
Focalización / Visualización: nuestro equipo se enfrenta a un gran reto, a un gran partido que puede culminar una temporada de éxito. Pero el éxito depende de la máxima concentración en cada una de las jugadas. El entrenador pone hincapié en que, en la vida, el margen de error es muy pequeño:
"Medio segundo más lento o más rápido y no llegas a pasarla. Medio segundo más lento o más rápido y no llegas a cogerla"
Metáfora de las pulgadas: merece toda la atención la metáfora de las pulgadas representada en todo el discurso como detalle, o aspecto mínimo a tener en cuenta. El entrenador se pasa el discurso diciendo que cada pulgada cuenta, haciendo bien claro al equipo que si todos intentan cuidar cada detalle del partido, será un paso seguro hacia el éxito.
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| Un domingo cualquiera |
De bien seguro que esta escena ha sido ampliamente analizada en las escuelas de coaching, pero yo quiero aportar mi humilde granito de arena.Después de mirarla y remirarla (no me canso), he podido detectar hasta cuatro recursos distintos de un coach que os presento a continuación:
Metáfora: en el deporte es muy común el uso de las metáforas para poder centrar el discurso y poder poner en contexto el partido o la situación a la que hacemos frente. El entrenador dispone a su equipo a enfrentarse a la gran batalla de sus vidas, situándolos en el infierno y solamente pudiendo ascender hacia la luz ganando. En la vida el uso de metáforas puede ser una manera muy directa de transmitir sensaciones complicadas. Además, fomentan la complicidad si estas son comprendidas entre los interlocutores y se usan en ambos sentidos de la comunicación.Visión compartida: es uno de los objetivos principales a la hora de dirigir a un equipo. Uno de los aspectos básicos en el éxito de estos representa la visión compartida. Un equipo se encuentra en este estado cuando cada uno de sus integrantes tiene interiorizados los objetivos del grupo, los comparte y es consciente de cuáles son sus tareas / responsabilidades para lograrlos. En la escena, el entrenador intenta crear la visión compartida con frases del estilo:
"Váis a ver a un tío que se sacrifique por vosotros y vosotros, llegado el momento, haréis lo mismo"
Responsabilidad individual: en el coaching, la responsabilidad individual se consigue cuando el cliente se da cuenta de que el único motor capaz de cambiar el universo que lo rodea es uno mismo. Es mediante la responsabilidad individual que tomamos consciencia de que nuestras creencias son las que nos llevan a la acción. Que son estas creencias las que a veces limitan nuestro campo de visión. Y que en cada momento de nuestra vida podemos intentar escoger cómo actuar para conseguir nuestros objetivos. En la película, aparecen algunas frases que tienen la responsabilidad individual como life motive:"Yo no puedo convenceros de que lo hagáis"
"Ahora, ¿Qué vais a hacer?"
Focalización / Visualización: nuestro equipo se enfrenta a un gran reto, a un gran partido que puede culminar una temporada de éxito. Pero el éxito depende de la máxima concentración en cada una de las jugadas. El entrenador pone hincapié en que, en la vida, el margen de error es muy pequeño:
"Medio segundo más lento o más rápido y no llegas a pasarla. Medio segundo más lento o más rápido y no llegas a cogerla"
Metáfora de las pulgadas: merece toda la atención la metáfora de las pulgadas representada en todo el discurso como detalle, o aspecto mínimo a tener en cuenta. El entrenador se pasa el discurso diciendo que cada pulgada cuenta, haciendo bien claro al equipo que si todos intentan cuidar cada detalle del partido, será un paso seguro hacia el éxito.
dimarts, 13 de setembre del 2011
Dos aplicaciones para el pensamiento lateral de E.Bono
En mi artículo de hoy, mostraré dos aplicaciones prácticas del pensamiento lateral de E. Bono. Edward De Bono es un prolífico psicólogo por la Universidad de Oxford, entrenador e instructor en el tema del pensamiento. Ha creado varias herramientas para mejorar las habilidades y actitudes de exploración.
Pero en ocasiones, la experiencia adquirida no nos servirá para afrontar los retos / problemas que se nos crucen por el camino. Digamos que nuestro pensamiento vertical se ve desbordado puesto que nuestro cerebro es incapaz de encontrar alguna secuencia lógica o bien alguna experiencia previa que nos permita afrontar la situación. Y es en este momento en el que podemos aplicar el pensamiento lateral. Es una técnica de autoexploración que permite abordar situaciones complejas desde puntos de vista distintos. Cada punto de vista se ve representado por un gorro de un color:
Este sombrero representa la dicotomía del blanco. Se centra en la vertiente emocional del suceso. Aborda cualquier situación desde la perspectiva de la intuición, la ira, la pasión. Cuando utilicemos este gorro para formular enunciados, debemos dejarnos llevar por el corazón y hablar con y mediante él, eliminando cualquier miedo a ser rechazado por los demás por nuestra manera de sentir.
El opuesto del gorro negro. Es optimista y positivo. Se centra en las conveniencias y fortalezas de nuestras sugerencias. De la misma manera que el gorro negro, está vinculado a la lógica pero de manera positiva. Con este gorro nos convertimos en soñadores sin dejar de ser realistas y utilizamos los aspectos positivos de cada idea que nos rodea.
Es el representante de la creatividad. Se centra en ampliar nuestros horizontes. Formula enunciados a veces ilógicos que ayudan a expandir nuestra mirada acerca de un problema. Representa la ventana abierta al cerrarse la puerta.
El sombrero azul representa el director de orquestra. Es el que otorga protagonismo a cada uno de los otros gorros según interese en el devenir del razonamiento. No se enfoca en el asunto propiamente dicho, si no en el pensamiento de 'per se'. Tendrá en cuenta los datos del gorro blanco, sin que la abundancia de información reste foco a la discusión, escuchará los sentimientos del gorro rojo evitando convertir la problemática en un drama, escuchará los argumentos negativos del gorro negro y los positivos del amarillo y finalmente tendrá en cuenta la habilidad exploratoria del gorro verde. Él será el encargado de la coordinación y de llevar el barco a buen puerto.
Dos maneras de sacar provecho al método de los gorros
Diálogo interno - La primera manera, es el propio método aplicado a uno mismo. Ante cualquier reto, podremos abrir un proceso de reflexión e intentar hacer sugerencias con cada uno de los gorros:
Ante cualquier problemática deberemos:
Nuestra rutina se ve envuelta en mayor o menor medida de la práctica. Y esta práctica se ve regida por el pensamiento vertical (pensamiento convencional). En este pensamiento avanzamos a lo largo de líneas familiares usando experiencias y suposiciones que parten de situaciones similares. Nos apoyamos en la lógica y las suposiciones que empleamos antes. Utilizamos un enfoque lógico y racional.
Pero en ocasiones, la experiencia adquirida no nos servirá para afrontar los retos / problemas que se nos crucen por el camino. Digamos que nuestro pensamiento vertical se ve desbordado puesto que nuestro cerebro es incapaz de encontrar alguna secuencia lógica o bien alguna experiencia previa que nos permita afrontar la situación. Y es en este momento en el que podemos aplicar el pensamiento lateral. Es una técnica de autoexploración que permite abordar situaciones complejas desde puntos de vista distintos. Cada punto de vista se ve representado por un gorro de un color:
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Este sembrero se centra únicamente en los datos, excluyendo cualquier tipo de emoción o sentimiento. Sus cualidades consisten en la enumeración, la descripción formal, la cuantificación, etc. En la imagen que vemos a continuación el sombrero blanco nos diría que estamos viendo un accidente entre un coche granate y un coche gris. Desconocemos si han habido heridos.
Este sombrero representa la dicotomía del blanco. Se centra en la vertiente emocional del suceso. Aborda cualquier situación desde la perspectiva de la intuición, la ira, la pasión. Cuando utilicemos este gorro para formular enunciados, debemos dejarnos llevar por el corazón y hablar con y mediante él, eliminando cualquier miedo a ser rechazado por los demás por nuestra manera de sentir.
Este gorro se encarga de la mirada crítica de nuestro pensamiento. Se centra en las desvantajas, carencias, debilidades, amenazas de nuestras ideas. Es el representante del juicio y la cautela. Se encarga de señalar por qué una sugerencia no encaja en nuestro plan. Es un punto de vista puramente lógico, es decir, critica cada enunciado con argumentos objetivos.
El opuesto del gorro negro. Es optimista y positivo. Se centra en las conveniencias y fortalezas de nuestras sugerencias. De la misma manera que el gorro negro, está vinculado a la lógica pero de manera positiva. Con este gorro nos convertimos en soñadores sin dejar de ser realistas y utilizamos los aspectos positivos de cada idea que nos rodea.
Es el representante de la creatividad. Se centra en ampliar nuestros horizontes. Formula enunciados a veces ilógicos que ayudan a expandir nuestra mirada acerca de un problema. Representa la ventana abierta al cerrarse la puerta.
El sombrero azul representa el director de orquestra. Es el que otorga protagonismo a cada uno de los otros gorros según interese en el devenir del razonamiento. No se enfoca en el asunto propiamente dicho, si no en el pensamiento de 'per se'. Tendrá en cuenta los datos del gorro blanco, sin que la abundancia de información reste foco a la discusión, escuchará los sentimientos del gorro rojo evitando convertir la problemática en un drama, escuchará los argumentos negativos del gorro negro y los positivos del amarillo y finalmente tendrá en cuenta la habilidad exploratoria del gorro verde. Él será el encargado de la coordinación y de llevar el barco a buen puerto. Dos maneras de sacar provecho al método de los gorros
Diálogo interno - La primera manera, es el propio método aplicado a uno mismo. Ante cualquier reto, podremos abrir un proceso de reflexión e intentar hacer sugerencias con cada uno de los gorros:
Ante cualquier problemática deberemos:
- Tener bien claro su impacto en la duración, en el tiempo, personas involucradas, dinero, y cualquier parámetro objetivo a tener en cuenta (Gorro Blanco)
- Deberemos de explorar cómo nos sentimos ante el reto. ¿Sentimos ira?, ¿miedo?, ¿no seremos capaces?,¿sentimientos de envidia porque otras personas hacen otras cosas más importantes? (Gorro Rojo)
- Va a salir todo mal, no tenemos ni las herramientas ni el tiempo para realizarlo. (Gorro Negro)
- Va a salir todo bien, llamaremos a un colega que entiende del asunto y a parte nos servirá para aprender (Gorro Amarillo)
- ¿Y si nos pusiéramos en contacto con algún centro formativo que nos diese una formación para poder encarar el reto? Gorro verde
- Y finalmente el azul, que dará voz a cada uno de los gorros.
Enfocando la situación de esta manera, se nos abrirán posibles caminos teniendo en cuenta todos los puntos de vista del pensamiento, y lo que es más importante, servirá para autodescubrirnos.
Identificación del gorro - En las grandes organizaciones, en la empresa, en el día a día, tenemos diálogos con personas que llevan un gorro marcado:
¡No va a salir nada bien porque no sabemos cómo hacerlo! (Gorro Negro)
¡Esto es una mierda! (Gorro Rojo)
Ante tal situación, lo que debemos hacer si queremos convertir la conversación en una conversación de provecho es 'escuchar al gorro'.
En el primer punto podríamos interesarnos sobre cómo de poco cualificados estamos, y dar importancia a la preparación necesaria.
En el segundo punto, la persona nos está diciendo que no se siente nada a gusto con la situación.
Seguidamente podríamos enfocar el diálogo obligando al interlocutor a formular un enunciado con un gorro distinto (¿cómo podríamos prepararnos mejor?)
De esta manera la persona se ve escuchada y llevamos la conversación hacia un enfoque mucho más positivo.
Tres reglas básicas de los gorros
Ante un enunciado negativo hecho con gorro rojo, nunca responder con el mismo gorro ya que el resultado es pura dinamita. Esta situación se da en las famílias ya que todos los actores se pueden ver involucrados en conversaciones sentimentales.
Ante un gorro negro, nunca pronunciar el amarillo de golpe, sin dar un espacio al negro para que se explique. Los gorros negros son muy necesarios porque actúan como contrapeso, identificando riesgos y amenazas. Lo peor que podemos hacerle a un gorro negro es no escucharlo. En las organizaciones, se apartará y hay un gran riesgo que se autoexcluya del grupo, ya que éste no acepta sus críticas.
Juega permanentemente a identificar los gorros con los que te hablan. Te ayudará mucho para poder actuar en ocasiones como gorro azul y poder sacar el máximo provecho de cada conversación.
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